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Depuis le début de la pandémie, les cours se donnent selon plusieurs modalités (en classe, en ligne asynchrone et en ligne synchrone). La modalité en ligne comporte son lot de défis autant pour les étudiants que pour les enseignants. À ce sujet, on assiste depuis quelques mois à un phénomène qui consiste pour les étudiants à fermer leur webcam lors des cours. Certains enseignants trouvent cette situation difficile […]

Les milieux scolaires et académiques commencent l’année 2021 sous un ciel similaire à celui de 2020. La pandémie ne semble pas vouloir s’essouffler et les données issues de la santé public n’annoncent aucune bonne nouvelle au regard d’un retour à la vie normale dans un avenir proche. Le domaine de l’éducation devra donc continuer à s’adapter à cette situation difficile que ce soit les enseignants, les élèves ou encore les directeurs d’école ou les institutions d’enseignement. […]

Il est de coutume d’échanger des vœux au début de chaque année. Je profite de l’occasion pour exprimer les miens à l’ensemble des acteurs du domaine de l’éducation et de la formation. J’insisterai sur deux vœux qui me tiennent particulièrement à cœur à savoir l’école en tant que bien commun et la formation initiale et continue des enseignants. […]

Ce onzième billet de blogue est le dernier avant la période des fêtes. À la suggestion de Michel Picard, voici trois suggestions d’activités que les parents peuvent faire avec leur(s) enfant(s)/ado(s) afin de passer un agréable temps des fêtes (malgré le confinement!) tout en s’amusant et en gardant le cerveau actif! […]

Le ministère de l’Éducation du Québec a tranché : il y aura des examens ministériels administrés à la fin de l’année scolaire 2020-2021 pour les élèves de quatrième et de cinquième secondaire. Quant à eux, les conseils scolaires catholiques et publics d’Ottawa ont annoncé en octobre qu’ils annulaient les examens de fin de session et d’année pour le secondaire. Le contexte sanitaire extraordinaire …

Dans mon dernier billet, je discutais de la comparabilité du système scolaire québécois et ontarien. Un article paru dans la revue L’Actualité en décembre 2020 ne tarissait pas d’éloges à l’endroit de la supériorité du système de l’Ontario en comparaison avec celui du Québec. Or, les données d’enquêtes internationales brossent un tout autre portrait. […]

La comparaison des systèmes scolaires est fréquente et fait souvent l’objet de débats passionnés. En effet, la comparaison implique, entre autres, de déterminer les critères d’évaluation et les seuils attendus. Puisque les systèmes sont tous différents, il est parfois difficile de déterminer des critères et des seuils qui tiennent compte de toutes les subtilités et de tous les aspects contextuels propres à chacun des systèmes. C’est pourquoi je demeure critique […]

Dans le réseau scolaire, la rencontre de parent a lieu généralement au mois d’octobre ou de novembre dans la foulée de la remise du premier bulletin autant pour le primaire que pour le secondaire. Il s’agit d’un événement important où les enseignants peuvent discuter avec les parents […]

Dans mon dernier texte, je présentais les arguments plutôt en défaveur de la publication du « Bulletin des écoles », publié chaque année par l’Institut Fraser (IF). Dans celui-ci, je présenterai quelques exemples qui montrent les lacunes de ce genre de classement et des biais d’interprétation qu’il peut générer. […]

L’Institut Fraser (IF) publie, encore cette année, son Bulletin des écoles secondaires du Québec qui est disponible ici. Qu’est-ce qu’on y apprend ? Rien de neuf. Les écoles privées conservent leur rôle de locomotive et les écoles publiques sont à la remorque de cette dernière. Il s’agit de résultats prévisibles sur lesquels je reviendrais plus tard. Avant d’examiner les résultats pour les écoles de l’Outaouais, il est nécessaire de dire deux mots sur l’IF…